宏卓-山中访友阅读答案（山中访友阅读答案小学四年级）

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1、作者在山中拜访了云雀、悬崖、瀑布、白云、溪流、山泉、树林、古桥、石头、落叶、小花、雷阵雨、老柏树、蚂蚁和归鸟。这些朋友被作者赋予了各种生动的名字，它们在山间共同谱写着大自然的乐章。

2、《山中访友》阅读答案：文章主题：文章通过描述作者独自前往山中，以丰富的想象和拟人手法将自然界的元素如老桥、树林、鸟儿、露珠等视为友人进行拜访，展现了作者对大自然的热爱和向往。作者情感：作者对老桥充满了赞美与敬意，将其视为默默无闻却值得尊敬的老友。

3、小题1：A 小题2：D 小题3：C 小题4：C 小题1：试题分析：“啊，老桥，你如一位德高望重的老人”句子把“老桥”比喻成“老人”，结合语境可知，写出了“老桥”的古老。根据全文可知，表达了作者对老桥的赞美和敬佩。

1、小题1：A 小题2：D 小题3：C 小题4：C 小题1：试题分析：“啊，老桥，你如一位德高望重的老人”句子把“老桥”比喻成“老人”，结合语境可知，写出了“老桥”的古老。根据全文可知，表达了作者对老桥的赞美和敬佩。

2、．拟人比喻 4．不可以。因为“渡过”后面一般接“河流”、“难关”等，而“度过”一般接“时光”、“假期”、“日子”等。

3、“你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布···”这些句子通过排比的形式，生动地表达了“我”与山中朋友间的深厚情谊。这一段文字主要描述了“我”与山中朋友打招呼的情景，字里行间流露出一种亲切与和谐。

4、想象是一种奇妙的能力，它使我们能够突破现实的限制，与自然界的万物进行心灵的交流。在山中访友的经历中，作者运用了丰富的想象力，与山中的树木、小鸟、露珠等自然元素进行了对话，仿佛它们都是他的朋友。这种拟人化的描写不仅生动地描绘了自然界的生机与活力，还传达了人与自然和谐共处的美好愿景。

5、作者在山中拜访了云雀、悬崖、瀑布、白云、溪流、山泉、树林、古桥、石头、落叶、小花、雷阵雨、老柏树、蚂蚁和归鸟。这些朋友被作者赋予了各种生动的名字，它们在山间共同谱写着大自然的乐章。

6、《山中访友》阅读答案：文章主题：文章通过描述作者独自前往山中，以丰富的想象和拟人手法将自然界的元素如老桥、树林、鸟儿、露珠等视为友人进行拜访，展现了作者对大自然的热爱和向往。作者情感：作者对老桥充满了赞美与敬意，将其视为默默无闻却值得尊敬的老友。

山中访友阅读答案（山中访友阅读答案小学四年级）

小题1：A 小题2：D 小题3：C 小题4：C 小题1：试题分析：“啊，老桥，你如一位德高望重的老人”句子把“老桥”比喻成“老人”，结合语境可知，写出了“老桥”的古老。根据全文可知，表达了作者对老桥的赞美和敬佩。

作者在山中拜访了云雀、悬崖、瀑布、白云、溪流、山泉、树林、古桥、石头、落叶、小花、雷阵雨、老柏树、蚂蚁和归鸟。这些朋友被作者赋予了各种生动的名字，它们在山间共同谱写着大自然的乐章。

《山中访友》阅读答案：文章主题：文章通过描述作者独自前往山中，以丰富的想象和拟人手法将自然界的元素如老桥、树林、鸟儿、露珠等视为友人进行拜访，展现了作者对大自然的热爱和向往。作者情感：作者对老桥充满了赞美与敬意，将其视为默默无闻却值得尊敬的老友。

作者用了第二人称来写，倍感亲切、生动，还运用了拟人和排比的修辞手法，这样写的好处是把“我”和山里“朋友”之间那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。